Envíos recientes

Cumplimiento del marco legal inclusivo en función al trabajo colaborativo en aulas regulares, relacionadas al programa de integración escolar en estudiantes en estudiantes con necesidades educativas especiales del primer ciclo del Colegio San Esteban de las Vizcachas de la comuna de Puente Alto

Autores:

Martínez Q., Catherine.
Ramírez Bucarey, Marcia.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Trabajo de grupo en la educación.
Educación inclusiva.
Programa de integración escolar - Chile.

Tipo de documento:

Tesis

Estrategias metodológicas que utilizan las educadoras de párvulos para favorecer la geometría en los niños y niñas de segundo nivel de transición

Autores:

Marchant Valenzuela, Constanza.
Uribe Pinto, Marcela.

Fecha de publicación:

2017

Palabras claves:

Educación preescolar.
Matemáticas - Enseñanza preescolar.
Geometría - Enseñanza preescolar.

Tipo de documento:

Tesis

La Importancia de las inteligencias múltiples y cómo se trabajan en el aula en un segundo nivel de transición

Autores:

Marchant Herrera, Lissette.
Ruiz Jofré, Cindy.

Fecha de publicación:

2017

Palabras claves:

Inteligencias múltiples.

Tipo de documento:

Tesis

Conocer la existencia de la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la atención a la diversidad de los estudiantes con y sin necesidades educativas especiales del nivel (NT1) del Coleguio Galvarino, de la comuna de San Pedro

Autores:

Manríquez Oñate, Contanza.
Opazo Villar, Macarena.
Viveros Sanhueza, Gabriel.

Fecha de publicación:

2017

Palabras claves:

Aprendizaje.
Integración escolar.

Tipo de documento:

Tesis

Consecuencias del matonaje escolar en el aprendizaje de estudiantes con trastorno específico del lenguaje, pertenecientes a NB1 y NB2. Estudio de caso realizado en Proyecto de integración escolar del colegio Miraflores, Viña del Mar

Autores:

Manzo Sepúlveda, Angelina.
Mateluna Navarro, Valeska.

Fecha de publicación:

2017

Palabras claves:

Trastornos del lenguaje en niños.
Aprendizaje.

Tipo de documento:

Tesis

Evaluación de la condición física de los adultos mayores de la junta de vecinos de la sede n°23 los copihues de la comuna de La Florida

Autores:

Manríquez González, Felipe.
Parra Quintanilla, Alex.
Zavala Saavedra, Melissa.

Fecha de publicación:

2017

Palabras claves:

Educación física para ancianos.
Aptitud física para personas mayores.

Tipo de documento:

Tesis

Propuesta didáctica para el desarrollo de la formación ciudadana, en la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales para estudiantes de primeros básicos del colegio Weston Academy de Quilicura

Autores:

Maldonado Sánchez, Sandra Andrea.
Pérez Droguett, Constanza Carolina.
Vargas Torres, Héctor Adrián.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Historia - Enseñanza básica.

Tipo de documento:

Tesis

Cómo incide el trabajo colaborativo y co-enseñanza entre docentes de educación especial y docentes de educación básica al abordar estrategias para la comprensión de textos en el aula común

Autores:

Machuca Acuña, Camila Ester.
Montecinos Espinoza, Lorena Noemi.

Fecha de publicación:

2017

Palabras claves:

Trabajo de grupo en la educación.
Profesores de educación básica.
Profesores de educación especial.

Tipo de documento:

Tesis

Prácticas inclusivas implantadas en el aula regular por parte del docente de educación general básica y docente de educación diferencial, para la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales de carácter transitorio y permanente. Un estudio de caso en el tercer año básico del Colegio San Esteban de Las Vizcachas, comuna de Puente Alto

Autores:

Lucero Bravo, Fernanda.
Navia Flores, Michelle.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Trabajo de grupo en la educación.
Profesores de educación especial.
Profesores de educación básica.

Tipo de documento:

Tesis

Lenguaje e identidad de género: percepciones desde la Educación Parvularia

Autores:

Loyola Paillalef, Steffania Eugenia.
Godoy Adriazola, Estrella del Carmen.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Educación preescolar.
Identidad de género.
Identidad (Psicología) - En niños.

Tipo de documento:

Tesis

Del papel a la práctica. Ley 20.845 de inclusión escolar y su diálogo con la educación parvularia: La experiencia educativa autogestionada del jardín infantil "La pradera de Asís"

Autores:

López Martínez, Bárbara.
Hernández Campos, Aracely.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Educación inclusiva.
Integración escolar.

Tipo de documento:

Tesis

Estrategias metodológicas utilizadas por el equipo de aula, en estudiantes con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) para el desarrollo de la lecto-escritura (LE) desde el II nivel de transición a tercero básico en la Escuela Canal Beagle, Viña del mar

Autores:

López Aravena, Milly Francisca.
Pando Cortés, Catalina.

Fecha de publicación:

2019

Palabras claves:

Trastornos del lenguaje en niños.
Lectoescritura.

Tipo de documento:

Tesis

Investigación para conocer la percepción de los estudiantes en clases de Educación Física en contacto con la naturaleza

Autores:

Leiva Poza, Nelson.
Pavéz Benítez, Claudio.
Soto Ramírez, María José.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Educación física.
Percepción.

Tipo de documento:

Tesis

Desarrollo del pensamiento creativo en las prácticas pedagógicas de Educadoras de Párvulos

Autores:

Leiva Rojas, Nicole.
Muñoz Peralta, Bernardita.
Aguilera Jofré, Bárbara.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Pensamiento creativo (Educación).
Aptitud creadora.
Educación preescolar.

Tipo de documento:

Tesis

Tecnificación deportiva y memoria operativa en escolares

Autores:

Leal Novoa, Ricardo.
Ortega Robles, Adonis.
Quiroga Barriga, Alejandro.

Fecha de publicación:

2017

Palabras claves:

Educación física - Enseñanza básica.
Memoria en los niños.

Tipo de documento:

Tesis

Valoración de la agilidad en los estudiantes de 16 a 18 años que participan en la selección de fútbol del Colegio Alicante de La Florida

Autores:

Jofré Cid, Carlos.
Llorente Martínez, Angello.

Fecha de publicación:

2017

Palabras claves:

Aptitudes físicas.
Futbolistas.

Tipo de documento:

Tesis

Prácticas que proporcionan éxito en el trabajo colaborativo entre los actores que conforman el equipo de aula en primer año básico A del colegio particular subvencionado "San Nicolás" de la comuna de Concepción

Autores:

Javiera Aroca Aroca, Javiera.
Martínez Fredes, Fernanda.
Canales Barríos, Yerti.

Fecha de publicación:

2017

Palabras claves:

Trabajo de grupo en la educación.

Tipo de documento:

Tesis

Principales problemáticas de las familias que interfieren en el aprendizaje significativo de párvulos de 3 a 6 años con trastornos específicos del Lenguaje de la escuela de lenguaje ?Caracolito? de la comuna de La Calera

Autores:

Jaure Peña, Francisca Celeste.
Leiva Guzmán, Carol Paulina.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Trastornos del lenguaje en niños.

Tipo de documento:

Tesis

Dimensiones estructurales requeridas para el desarrollo del núcleo de aprendizaje Corporalidad y Movimiento en los establecimientos educacionales de la Región Metropolitana que imparten Educación ParvulariaRegion Metropolitana que imparten Educacion Parvulari

Autores:

Jauffret Sánchez, Stephanie Maricela.
Moraga Yevenes, Luis Humberto.
Fouillioux Yavar, Ernesto.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Educación física - Enseñanza preescolar.

Tipo de documento:

Tesis

Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad de tipo física-sensorial en la educación superior. Un estudio de caso de la Universidad de las Américas, sede Concepción

Autores:

Jara Villegas, Darling.
Donoso Henríquez, Paola.
Sagredo San Martín, Cristina.
Vásquez Rodríguez, Nicole.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Integración escolar.
Estudiantes universitarios.

Tipo de documento:

Tesis

Repositorio UDLA: Envíos recientes

Estrategias metodológicas que utilizan las educadoras de párvulos para favorecer la geometría en los niños y niñas de segundo nivel de transición ﻿

La Importancia de las inteligencias múltiples y cómo se trabajan en el aula en un segundo nivel de transición ﻿

Conocer la existencia de la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la atención a la diversidad de los estudiantes con y sin necesidades educativas especiales del nivel (NT1) del Coleguio Galvarino, de la comuna de San Pedro ﻿

Consecuencias del matonaje escolar en el aprendizaje de estudiantes con trastorno específico del lenguaje, pertenecientes a NB1 y NB2. Estudio de caso realizado en Proyecto de integración escolar del colegio Miraflores, Viña del Mar ﻿

Evaluación de la condición física de los adultos mayores de la junta de vecinos de la sede n°23 los copihues de la comuna de La Florida ﻿

Propuesta didáctica para el desarrollo de la formación ciudadana, en la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales para estudiantes de primeros básicos del colegio Weston Academy de Quilicura ﻿

Cómo incide el trabajo colaborativo y co-enseñanza entre docentes de educación especial y docentes de educación básica al abordar estrategias para la comprensión de textos en el aula común ﻿

Lenguaje e identidad de género: percepciones desde la Educación Parvularia ﻿

Del papel a la práctica. Ley 20.845 de inclusión escolar y su diálogo con la educación parvularia: La experiencia educativa autogestionada del jardín infantil "La pradera de Asís" ﻿

Estrategias metodológicas utilizadas por el equipo de aula, en estudiantes con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) para el desarrollo de la lecto-escritura (LE) desde el II nivel de transición a tercero básico en la Escuela Canal Beagle, Viña del mar ﻿

Investigación para conocer la percepción de los estudiantes en clases de Educación Física en contacto con la naturaleza ﻿

Desarrollo del pensamiento creativo en las prácticas pedagógicas de Educadoras de Párvulos ﻿

Tecnificación deportiva y memoria operativa en escolares ﻿

Valoración de la agilidad en los estudiantes de 16 a 18 años que participan en la selección de fútbol del Colegio Alicante de La Florida ﻿

Prácticas que proporcionan éxito en el trabajo colaborativo entre los actores que conforman el equipo de aula en primer año básico A del colegio particular subvencionado "San Nicolás" de la comuna de Concepción ﻿

Principales problemáticas de las familias que interfieren en el aprendizaje significativo de párvulos de 3 a 6 años con trastornos específicos del Lenguaje de la escuela de lenguaje ?Caracolito? de la comuna de La Calera ﻿

Dimensiones estructurales requeridas para el desarrollo del núcleo de aprendizaje Corporalidad y Movimiento en los establecimientos educacionales de la Región Metropolitana que imparten Educación ParvulariaRegion Metropolitana que imparten Educacion Parvulari ﻿

Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad de tipo física-sensorial en la educación superior. Un estudio de caso de la Universidad de las Américas, sede Concepción ﻿

Estrategias metodológicas que utilizan las educadoras de párvulos para favorecer la geometría en los niños y niñas de segundo nivel de transición

La Importancia de las inteligencias múltiples y cómo se trabajan en el aula en un segundo nivel de transición

Conocer la existencia de la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la atención a la diversidad de los estudiantes con y sin necesidades educativas especiales del nivel (NT1) del Coleguio Galvarino, de la comuna de San Pedro

Consecuencias del matonaje escolar en el aprendizaje de estudiantes con trastorno específico del lenguaje, pertenecientes a NB1 y NB2. Estudio de caso realizado en Proyecto de integración escolar del colegio Miraflores, Viña del Mar

Evaluación de la condición física de los adultos mayores de la junta de vecinos de la sede n°23 los copihues de la comuna de La Florida

Propuesta didáctica para el desarrollo de la formación ciudadana, en la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales para estudiantes de primeros básicos del colegio Weston Academy de Quilicura

Cómo incide el trabajo colaborativo y co-enseñanza entre docentes de educación especial y docentes de educación básica al abordar estrategias para la comprensión de textos en el aula común

Lenguaje e identidad de género: percepciones desde la Educación Parvularia

Del papel a la práctica. Ley 20.845 de inclusión escolar y su diálogo con la educación parvularia: La experiencia educativa autogestionada del jardín infantil "La pradera de Asís"

Estrategias metodológicas utilizadas por el equipo de aula, en estudiantes con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) para el desarrollo de la lecto-escritura (LE) desde el II nivel de transición a tercero básico en la Escuela Canal Beagle, Viña del mar

Investigación para conocer la percepción de los estudiantes en clases de Educación Física en contacto con la naturaleza

Desarrollo del pensamiento creativo en las prácticas pedagógicas de Educadoras de Párvulos

Tecnificación deportiva y memoria operativa en escolares

Valoración de la agilidad en los estudiantes de 16 a 18 años que participan en la selección de fútbol del Colegio Alicante de La Florida

Prácticas que proporcionan éxito en el trabajo colaborativo entre los actores que conforman el equipo de aula en primer año básico A del colegio particular subvencionado "San Nicolás" de la comuna de Concepción

Principales problemáticas de las familias que interfieren en el aprendizaje significativo de párvulos de 3 a 6 años con trastornos específicos del Lenguaje de la escuela de lenguaje ?Caracolito? de la comuna de La Calera

Dimensiones estructurales requeridas para el desarrollo del núcleo de aprendizaje Corporalidad y Movimiento en los establecimientos educacionales de la Región Metropolitana que imparten Educación ParvulariaRegion Metropolitana que imparten Educacion Parvulari

Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad de tipo física-sensorial en la educación superior. Un estudio de caso de la Universidad de las Américas, sede Concepción