Caracterización de las prácticas educativas inclusivas implementadas en un Centro de Educación Integrada de Adultos en la modalidad regular de Educación para Personas Jóvenes y Adultas (EPJA). Un estudio de caso en el segundo nivel, correspondiente a 3° y 4° medio de la jornada vespertina del Centro de Educación Integrada de Adultos (CEIA) de la comuna San Ramón

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Autor
Celis Sepúlveda, Daniela Nicole.
Martínez Reyes, María José.
Profesor guía:
Toledo Pérez, Daniela Patricia.
Datos de publicación (Editorial):
Universidad de Las Américas (Chile).
Materias (Palabras claves):
Educación de adultos.
Educación inclusiva.
Fecha de publicación:
2018
Resumen:
La presente investigación, posee como objetivo principal analizar las prácticas educativas inclusivas implementadas en un Centro de Educación Integrada de Adultos en la modalidad regular de Educación para Personas Jóvenes y Adultas. Todo esto a través de un estudio de caso en el segundo nivel ?D?, correspondiente a 3° y 4° medio de la jornada vespertina del Centro de Educación Integrada de Adultos (CEIA) de la comuna San Ramón.
URI
http://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/676
Carrera:
Pedagogía en educación diferencial
Colecciones:
Derechos reservados Universidad de Las Américas