Caracterización de las prácticas educativas inclusivas implementadas en un Centro de Educación Integrada de Adultos en la modalidad regular de Educación para Personas Jóvenes y Adultas (EPJA). Un estudio de caso en el segundo nivel, correspondiente a 3° y 4° medio de la jornada vespertina del Centro de Educación Integrada de Adultos (CEIA) de la comuna San Ramón

Celis Sepúlveda, Daniela Nicole.; Martínez Reyes, María José.

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Autor

Celis Sepúlveda, Daniela Nicole.
Martínez Reyes, María José.

Profesor guía:

Toledo Pérez, Daniela Patricia.

Datos de publicación (Editorial):

Universidad de Las Américas (Chile).

Materias (Palabras claves):

Educación de adultos.
Educación inclusiva.

Fecha de publicación:

2018

Resumen:

La presente investigación, posee como objetivo principal analizar las prácticas educativas inclusivas implementadas en un Centro de Educación Integrada de Adultos en la modalidad regular de Educación para Personas Jóvenes y Adultas. Todo esto a través de un estudio de caso en el segundo nivel ?D?, correspondiente a 3° y 4° medio de la jornada vespertina del Centro de Educación Integrada de Adultos (CEIA) de la comuna San Ramón.

URI

http://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/676

Carrera:

Pedagogía en educación diferencial

Colecciones:

Tesis

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