Envíos recientes

Prácticas pedagógicas que realizan educadoras diferenciales en respuesta a la inclusión educativa de internas de un centro femenino. Un estudio de caso del Liceo Santa María Eufrasia del centro penitenciario de San Joaquín

Autores:

Armijo Orellana, Francisca.
Gómez Jaque, Yaritza.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Educación de adultos.
Mujeres prisioneras.

Tipo de documento:

Tesis

Identificación de facilitadores y obstaculizadores presentes en el proceso de transición, como estudio de caso de los estudiantes de Educación parvularia y Educación básica en el Colegio Amanecer, perteneciente a la comuna de Talcahuano

Autores:

Arismendi Arteaga, Katherine Solange.
Escobar Vera, Bárbara Fernanda.

Fecha de publicación:

2018

Tipo de documento:

Tesis

Motivación que presentan los/as alumnos/as del 4° Básico A y B del Establecimiento Educacional Saint Rose School, Santiago Centro, en la clase de Educación Física y Salud

Autores:

Arias Vera, Michael Christopher.
Duarte Zavaleta, Claudio Antonio.
Prieto Herrera, Gonzalo Andrés.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Educación física - Enseñanza básica - Chile.
Motivación en la educación.
Estudiantes de educación básica.

Tipo de documento:

Tesis

Conocer sobre el concepto de Inclusión Educativa, por parte de docentes e integrantes del Programa de Integración Escolar (PIE) que pertenecen al Colegio Salesiano Concepción

Autores:

Arévalo Acuña, Pamela.
Bustamante Alarcón, Patricia.
Inostroza González, Daniela.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Integración escolar.

Tipo de documento:

Tesis

Incidentes criticos mas relevantes en la clase de Educacion Fisica que afectan la convivencia escolar intra -aula, de dos quintos basicos de los colegios Golden School y Madre Paulina de la comuna de Chiguayant

Autores:

Arias Castillo, Cristian.

Fecha de publicación:

2017

Palabras claves:

Educación física para niños - Enseñanza básica.
Ambiente educativo.

Tipo de documento:

Tesis

Derecho humanos en la infancia y libre expresión de la lengua materna en el Colegio Bernardo O'Higgins de la comuna de Lo Espejo. Estudio de caso para la reflexión de los procesos de inclusión educativa de niños y niñas de origen haitiano de primer ciclo básico

Autores:

Areas Ibarra, Karla.
Morgado Miño, Paula.
Henríquez Orellana, Carla.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Educación especial.
Educación inclusiva.
Niños inmigrantes - Educación - Chile.

Tipo de documento:

Tesis

Developing Communicative Skills through Drama Activities in 1st Medio

Autores:

Ardiles, Karla
Guerra, Polette
Rubio, Deborah

Fecha de publicación:

2017

Palabras claves:

Inglés - Enseñanza media.
Comunicación oral.
Teatro - Enseñanza.

Tipo de documento:

Tesis

Utilización de las metodologías de enseñanza para favorecer el aprendizaje significativo de los estudiantes de Kínder a Segundo Básico con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) Mixto de la Escuela Humberto Vilches Alzamora perteneciente a Viña del Mar

Autores:

Araya Tapia, Sandra Martina.
Bastias Vargas, Pamela Eliana.

Fecha de publicación:

2017

Palabras claves:

Trastornos del lenguaje en niños.
Educación preescolar.
Métodos de enseñanza.

Tipo de documento:

Tesis

Proceso de adaptación escolar de estudiantes pertenecientes a NB1, provenientes de escuela especial de lenguaje a escuela regular. Estudio de caso realizado en Colegio Miraflores de la comuna de Viña del Mar

Autores:

Araya Vásquez, Dayan.

Fecha de publicación:

2017

Palabras claves:

Adaptación estudiantil.
Educación especial.
Estudiantes de educación básica.

Tipo de documento:

Tesis

Competencia y habilidades de los profesores de educación que trabajan con pre-kinder y kinder en la Región Metropolitana, durante el año 2017

Autores:

Araya Núñez, Nelson.
Berríos Montenegro, Ingrid.
Mondaca Muñoz, Catalina.
Muñoz Obreque, Catalina.

Fecha de publicación:

2017

Palabras claves:

Profesores de educación física.
Competencias laborales.
Educación preescolar.

Tipo de documento:

Tesis

Estrategias metodológicas utilizadas por los docentes para involucrar emocionalmente los aprendizajes. Un estudios de caso en los estudiantes de primero y segundo básico con trastornos del Lenguaje

Autores:

Araneda Vásquez, Pamela Oriana.
Sáez Peña, Lorena Nicole.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Trastornos del lenguaje en niños.

Tipo de documento:

Tesis

Relación entre el nivel de desarrollo de la dimensión motriz de la psicomotrocidad y la representación gráfica de la figura humana que evidencian los niños y niñas de los niveles medios del Colegio de los Sagrados Corazones en el segundo semestre de 2018

Autores:

Araya Arce, Paola.
Díaz Díaz, Laura.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Aptitud motora en niños.
Dibujos infantiles.
Educación preescolar.

Tipo de documento:

Tesis

Trabajo colaborativo que realizan los docentes en respuesta a la inclusión de estudiantes transgéneros. Un estudio de caso en el Colegio El Trigal de la comuna de Maipú

Autores:

Ángel Cancino, Cherie.
Escudero M., Betzabé.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Trabajo de grupo en la educación.
Educación inclusiva.
Personas transgénero.

Tipo de documento:

Tesis

Cómo favorecen las tecnologías de la información y comunicación el proceso de enseñanza-aprendizaje del nivel semántico del lenguaje, en estudiantes con diagnóstico trastorno específico del lenguaje, del primer año básico ?B? del colegio Thomas Jefferson, de la comuna de Hualpén

Autores:

Amigo Perquilaf, María Fernanda.
Arévalo Díaz, Yesenia Beatriz.
Fernández Carrasco, Bárbara Denisse.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Trastornos del lenguaje en niños.
Tecnología educativa.

Tipo de documento:

Tesis

Estudio de factibilidad para implementar sesenta minutos de Actividad Física diaria en Escuelas y Liceos de las comunas de la Región Metropolitana

Autores:

Álvarez Arce, Javier Enrique.
Garrido Fernández, Christopher Ignacio.
Gutiérrez Valenzuela, Matías Alejandro.
Norambuena Villalobos, David.
Parra Espinoza, Gabriel.
Rodríguez Delgado, Nicolás.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Educación física para niños.
Ejercicio físico.
Conducta de salud.

Tipo de documento:

Tesis

Análisis de la fuerza explosiva del tren inferior y el estado nutricional en escolares de séptimo básico del liceo capitán Ávalos de la comuna de La Pintana

Autores:

Álvarez Sanhueza, Scarlette.
Fernández Villarreal, Belén.
Gutiérrez Zúñiga, María.

Fecha de publicación:

2017

Palabras claves:

Educación física - Enseñanza básica - Evaluación.
Fuerza muscular.
Nutrición - Enseñanza básica - Chile.

Tipo de documento:

Tesis

Prácticas pedagógicas de inclusión que emplean los y las docentes de enseñanza básica, bajo las Orientaciones para la inclusión educativa de estudiantes extranjeros/as de habla hispana del Colegio República de Colombia de la ciudad de Viña del Mar

Autores:

Altamirano Hernández, Maytte.
Herrera Araya, Nicole.
Gálvez Serey, Lucía.

Fecha de publicación:

2019

Palabras claves:

Educación multicultural.
Niños inmigrantes - Educación.
Integración escolar.

Tipo de documento:

Tesis

Estrategias utilizadas por las educadoras de párvulos en la construcción de la identidad de género en niños y niñas de tres a seís años

Autores:

Almarza Salinas, Diana.
Reyes Gutiérrez, Camila.
Valenzuela Silva, Viviana.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Educación preescolar.
Identidad de género.
Estrategias de enseñanza.

Tipo de documento:

Tesis

Propuesta didáctica para la enseñanza de la Revolución Francesa y la incidencia política de Maximilien Robespierre, Georges Danton y Jean Paul Marat mediante estrategias didácticas que desarrollen el pensamiento crítico, analítico y reflexivo para la creación de una bitácora digital para octavo básico

Autores:

Alcorta Ramírez, Isaac.
Alamo G., Javiera del

Fecha de publicación:

2017

Palabras claves:

Francia - Historia - Revolución, 1789-1799.
Historia - Enseñanza media.
Medios interactivos.

Tipo de documento:

Tesis

Estrategias que favorecen el proceso de inclusión de estudiantes extranjeros, en el Liceo Polivalente Doctor Luis Vargas Salcedo, de la comuna de Cerrillos

Autores:

Albornoz Villalobos, María Joaquina.
Rojas Adasme, Isabel del Carmen.
Salazar Saldías, Aracely Alejandra.

Fecha de publicación:

2018

Palabras claves:

Educación multicultural.
Niños inmigrantes - Educación.

Tipo de documento:

Tesis

Facultad de Educación: Envíos recientes

Prácticas pedagógicas que realizan educadoras diferenciales en respuesta a la inclusión educativa de internas de un centro femenino. Un estudio de caso del Liceo Santa María Eufrasia del centro penitenciario de San Joaquín ﻿

Identificación de facilitadores y obstaculizadores presentes en el proceso de transición, como estudio de caso de los estudiantes de Educación parvularia y Educación básica en el Colegio Amanecer, perteneciente a la comuna de Talcahuano ﻿

Motivación que presentan los/as alumnos/as del 4° Básico A y B del Establecimiento Educacional Saint Rose School, Santiago Centro, en la clase de Educación Física y Salud ﻿

Conocer sobre el concepto de Inclusión Educativa, por parte de docentes e integrantes del Programa de Integración Escolar (PIE) que pertenecen al Colegio Salesiano Concepción ﻿

Incidentes criticos mas relevantes en la clase de Educacion Fisica que afectan la convivencia escolar intra -aula, de dos quintos basicos de los colegios Golden School y Madre Paulina de la comuna de Chiguayant ﻿

Derecho humanos en la infancia y libre expresión de la lengua materna en el Colegio Bernardo O'Higgins de la comuna de Lo Espejo. Estudio de caso para la reflexión de los procesos de inclusión educativa de niños y niñas de origen haitiano de primer ciclo básico ﻿

Developing Communicative Skills through Drama Activities in 1st Medio ﻿

Utilización de las metodologías de enseñanza para favorecer el aprendizaje significativo de los estudiantes de Kínder a Segundo Básico con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) Mixto de la Escuela Humberto Vilches Alzamora perteneciente a Viña del Mar ﻿

Proceso de adaptación escolar de estudiantes pertenecientes a NB1, provenientes de escuela especial de lenguaje a escuela regular. Estudio de caso realizado en Colegio Miraflores de la comuna de Viña del Mar ﻿

Competencia y habilidades de los profesores de educación que trabajan con pre-kinder y kinder en la Región Metropolitana, durante el año 2017 ﻿

Estrategias metodológicas utilizadas por los docentes para involucrar emocionalmente los aprendizajes. Un estudios de caso en los estudiantes de primero y segundo básico con trastornos del Lenguaje ﻿

Relación entre el nivel de desarrollo de la dimensión motriz de la psicomotrocidad y la representación gráfica de la figura humana que evidencian los niños y niñas de los niveles medios del Colegio de los Sagrados Corazones en el segundo semestre de 2018 ﻿

Trabajo colaborativo que realizan los docentes en respuesta a la inclusión de estudiantes transgéneros. Un estudio de caso en el Colegio El Trigal de la comuna de Maipú ﻿

Cómo favorecen las tecnologías de la información y comunicación el proceso de enseñanza-aprendizaje del nivel semántico del lenguaje, en estudiantes con diagnóstico trastorno específico del lenguaje, del primer año básico ?B? del colegio Thomas Jefferson, de la comuna de Hualpén ﻿

Estudio de factibilidad para implementar sesenta minutos de Actividad Física diaria en Escuelas y Liceos de las comunas de la Región Metropolitana ﻿

Análisis de la fuerza explosiva del tren inferior y el estado nutricional en escolares de séptimo básico del liceo capitán Ávalos de la comuna de La Pintana ﻿

Prácticas pedagógicas de inclusión que emplean los y las docentes de enseñanza básica, bajo las Orientaciones para la inclusión educativa de estudiantes extranjeros/as de habla hispana del Colegio República de Colombia de la ciudad de Viña del Mar ﻿

Estrategias utilizadas por las educadoras de párvulos en la construcción de la identidad de género en niños y niñas de tres a seís años ﻿

Estrategias que favorecen el proceso de inclusión de estudiantes extranjeros, en el Liceo Polivalente Doctor Luis Vargas Salcedo, de la comuna de Cerrillos ﻿

Prácticas pedagógicas que realizan educadoras diferenciales en respuesta a la inclusión educativa de internas de un centro femenino. Un estudio de caso del Liceo Santa María Eufrasia del centro penitenciario de San Joaquín

Identificación de facilitadores y obstaculizadores presentes en el proceso de transición, como estudio de caso de los estudiantes de Educación parvularia y Educación básica en el Colegio Amanecer, perteneciente a la comuna de Talcahuano

Motivación que presentan los/as alumnos/as del 4° Básico A y B del Establecimiento Educacional Saint Rose School, Santiago Centro, en la clase de Educación Física y Salud

Conocer sobre el concepto de Inclusión Educativa, por parte de docentes e integrantes del Programa de Integración Escolar (PIE) que pertenecen al Colegio Salesiano Concepción

Incidentes criticos mas relevantes en la clase de Educacion Fisica que afectan la convivencia escolar intra -aula, de dos quintos basicos de los colegios Golden School y Madre Paulina de la comuna de Chiguayant

Derecho humanos en la infancia y libre expresión de la lengua materna en el Colegio Bernardo O'Higgins de la comuna de Lo Espejo. Estudio de caso para la reflexión de los procesos de inclusión educativa de niños y niñas de origen haitiano de primer ciclo básico

Developing Communicative Skills through Drama Activities in 1st Medio

Utilización de las metodologías de enseñanza para favorecer el aprendizaje significativo de los estudiantes de Kínder a Segundo Básico con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) Mixto de la Escuela Humberto Vilches Alzamora perteneciente a Viña del Mar

Proceso de adaptación escolar de estudiantes pertenecientes a NB1, provenientes de escuela especial de lenguaje a escuela regular. Estudio de caso realizado en Colegio Miraflores de la comuna de Viña del Mar

Competencia y habilidades de los profesores de educación que trabajan con pre-kinder y kinder en la Región Metropolitana, durante el año 2017

Estrategias metodológicas utilizadas por los docentes para involucrar emocionalmente los aprendizajes. Un estudios de caso en los estudiantes de primero y segundo básico con trastornos del Lenguaje

Relación entre el nivel de desarrollo de la dimensión motriz de la psicomotrocidad y la representación gráfica de la figura humana que evidencian los niños y niñas de los niveles medios del Colegio de los Sagrados Corazones en el segundo semestre de 2018

Trabajo colaborativo que realizan los docentes en respuesta a la inclusión de estudiantes transgéneros. Un estudio de caso en el Colegio El Trigal de la comuna de Maipú

Cómo favorecen las tecnologías de la información y comunicación el proceso de enseñanza-aprendizaje del nivel semántico del lenguaje, en estudiantes con diagnóstico trastorno específico del lenguaje, del primer año básico ?B? del colegio Thomas Jefferson, de la comuna de Hualpén

Estudio de factibilidad para implementar sesenta minutos de Actividad Física diaria en Escuelas y Liceos de las comunas de la Región Metropolitana

Análisis de la fuerza explosiva del tren inferior y el estado nutricional en escolares de séptimo básico del liceo capitán Ávalos de la comuna de La Pintana

Prácticas pedagógicas de inclusión que emplean los y las docentes de enseñanza básica, bajo las Orientaciones para la inclusión educativa de estudiantes extranjeros/as de habla hispana del Colegio República de Colombia de la ciudad de Viña del Mar

Estrategias utilizadas por las educadoras de párvulos en la construcción de la identidad de género en niños y niñas de tres a seís años

Estrategias que favorecen el proceso de inclusión de estudiantes extranjeros, en el Liceo Polivalente Doctor Luis Vargas Salcedo, de la comuna de Cerrillos