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dc.contributor.advisorProfesor GuíaLorent Badilla, María Antonieta.
dc.contributor.authorAutorPérez Villegas, Valeska Andrea.
dc.contributor.authorAutorZurita Oñate, Jeannette Alejandra.
dc.contributor.otherCarreraFacultad de educación
dc.contributor.otherCarreraPedagogia en educacion diferencial
dc.date.accessionedFecha ingreso2021-06-17T20:24:34Z
dc.date.availableFecha disponible2021-06-17T20:24:34Z
dc.date.issuedFecha publicación2018
dc.identifier.otherCódigo Control de Títuloa41387
dc.identifier.uriURLhttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/789
dc.descriptionDescripciónTesis (Pedagogia en educacion diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.format.mediumFormatopdf
dc.publisherEditorUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectPalabras ClavesTrastornos del lenguaje en niños.es_ES
dc.subjectPalabras ClavesComprensión de lectura - Enseñanza básica.es_ES
dc.titleTítuloCaracterización de las acciones al currículum realizadas por los docentes de aula y especialistas, que contribuyen al desarrollo de las habilidades del dominio lector en estudiantes con trastorno específicos del lenguaje, estudio de caso llevado a cabo en el 2° año básico A, del colegio instituto de humanidades de la comuna de Chiguayante
dc.typeTipo de DocumentoTesis
dc.file.nameNombre Archivoa41387.pdf
dc.identifier.campusCampusCO


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