Estrategias metodológicas utilizadas por los docentes para desarrollar la correspondencia en la etapa pre-numérica en estudiantes con Trastorno Específico del Lenguaje en el primer nivel de transición de los colegios Bío-Bío F-528 y el Refugio de la ciudad de Concepción y comuna de Penco

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Profesor guía:

Datos de publicación (Editorial):

Universidad de Las Américas (Chile).

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Fecha de publicación:

2018

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