Psicomotricidad como factor pedagógico esencial en el segundo nivel de transición del Colegio Francisco Bilbao comuna de Recoleta

Abstract

La psicomotricidad es un elemento fundamental en los niños y niñas, su concepto se define en psico (es el pensamiento) y motricidad, (desarrollo motor y movimiento), el cual permite adquirir y desarrollar diferentes aspectos y capacidades que están ligados a los procesos cognitivos básicos, comunicación, físico, cognitivo, social, emocional y afectivo. Esta investigación se realizó en el segundo nivel de transición, en niños y niñas de cinco a seis años, del colegio Francisco Bilbao, de la comuna de Recoleta, evidenciando su principal problemática, que alude a la escolarización temprana y escasez de actividades psicomotoras, dando énfasis y reforzando en constancia los núcleos de lenguaje verbal y pensamiento matemático.