Las tareas escolares para el hogar como facilitador y obstaculizador en el desarrollo emocional de los y las estudiantes con Trastornos Específicos del Lenguaje del Programa de Integración Escolar, de la Escuela Santa María de Agua Santa, de Viña del Mar
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Publication data (Editorial):
Universidad de Las Américas (Chile).
Subjects (Keywords):
Publication date:
2017
Abstract:
La siguiente investigación tiene como objetivo determinar si las tareas escolares para el hogar actúan como un facilitador o un obstaculizador en el ámbito emocional de los y las estudiantes con Trastornos Específicos del Lenguaje pertenecientes al Programa de Integración Escolar. Por lo tanto, se identifica y se establece si las tareas escolares para el hogar son un facilitador o un obstaculizador en el ámbito emocional de los Estudiantes con dificultades en el lenguaje.
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