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El uso de las Tics para favorecer en el nivel léxico semántico potenciando la habilidad de categorización en estudiantes con diagnóstico trastorno específico del lenguaje de primer año básico, del colegio cerro San Francisco de la comuna de Talcahuano

dc.contributor.advisorProfesor GuíaHenríquez Poblete, Loreto.
dc.contributor.authorAutorBustos Muñoz, Paula.
dc.contributor.authorAutorDíaz Astudillo, Alba.
dc.contributor.authorAutorRiquelme Constanzo, Yarella.
dc.contributor.authorAutorNovoa Lagos, Abraham Benjamín.
dc.contributor.otherCarreraPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessionedFecha ingreso2021-06-17T20:23:08Z
dc.date.availableFecha disponible2021-06-17T20:23:08Z
dc.date.issuedFecha publicación2018
dc.identifier.otherCódigo Control de Títuloa41374
dc.identifier.uriURLhttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/654
dc.descriptionDescripciónTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.format.mediumFormatopdf
dc.publisherEditorUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectPalabras ClavesTrastornos del lenguaje en niños.es_ES
dc.subjectPalabras ClavesTecnología educativa.es_ES
dc.titleTítuloEl uso de las Tics para favorecer en el nivel léxico semántico potenciando la habilidad de categorización en estudiantes con diagnóstico trastorno específico del lenguaje de primer año básico, del colegio cerro San Francisco de la comuna de Talcahuano
dc.typeTipo de DocumentoTesis
dc.file.nameNombre Archivoa41374.pdf
dc.identifier.campusCampusCO
dc.facultaddc.facultadFacultad de Educación


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Nombre:
a41374.pdf
Tamaño:
2.636Mb
Formato:
PDF
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