El juego como herramienta educativa para el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas con Trastornos Específicos del Lenguaje pertenecientes al 2° nivel de transición y 1° básico del Liceo Gastronomía y Turismo de Quilpué

Abstract

El objetivo de esta investigación es conocer si el juego es una herramienta educativa utilizada para el desarrollo de las habilidades sociales en niños y niñas con Trastorno Específico del Lenguaje, siendo un estudio de caso con un enfoque cualitativo, desarrollado en el Liceo de Gastronomía y Turismo de Quilpué.