Estrategias metodológicas utilizadas por el equipo interdisciplinario para estimular el nivel fonético-fonológico en estudiantes con trastorno específicos del lenguaje. Un estudio de caso en el nivel de transición 1B de la Corporación educación Gloria Méndez Briones

Thumbnail
Ver/
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítem
Autor
Bizama Avila, Cristina Aracely.
Sambrano Sambrano, Marcela Andrea.
Profesor guía:
Ramírez Hermosilla, Marta Yorda.
Datos de publicación (Editorial):
Universidad de Las Américas (Chile).
Materias (Palabras claves):
Trastornos del lenguaje en niños.
Estrategias de aprendizaje.
Fecha de publicación:
2018
URI
http://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/645
Carrera:
Facultad de educación
Pedagogia en educacion diferencial
Colecciones:
Derechos reservados Universidad de Las Américas