Prácticas inclusivas implantadas en el aula regular por parte del docente de educación general básica y docente de educación diferencial, para la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales de carácter transitorio y permanente. Un estudio de caso en el tercer año básico del Colegio San Esteban de Las Vizcachas, comuna de Puente Alto

Lucero Bravo, Fernanda.; Navia Flores, Michelle.

Prácticas inclusivas implantadas en el aula regular por parte del docente de educación general básica y docente de educación diferencial, para la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales de carácter transitorio y permanente. Un estudio de caso en el tercer año básico del Colegio San Esteban de Las Vizcachas, comuna de Puente Alto

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Date

2018

Document type

Tesis

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Tesis

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Authors

Lucero Bravo, Fernanda., Navia Flores, Michelle.

Advisor

Pereira Astudillo, Solange Carolina.

Program

Pedagogía en educación diferencial

Faculty

Facultad de Educación

Publisher

Universidad de Las Américas (Chile).

URI

http://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/757

Keywords

Trabajo de grupo en la educación., Profesores de educación especial., Profesores de educación básica.

Abstract

La presente investigación: Prácticas Inclusivas implementadas en el aula por parte de Docente de Educación General Básica y Docente de Educación Diferencial, para la atención de estudiantes con Necesi...

Description

Tesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018

Aug 25Sep 25Oct 25Nov 25Dec 25Jan 26Feb 26

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