Desarrollo de la conciencia fonológica, un primer paso para aprender a leer
| dc.contributor.advisor | Bargetto Fernández, Miguel Ángel. | |
| dc.contributor.author | Alarcón, Scarleth | |
| dc.contributor.author | Ferrada, Verónica | |
| dc.contributor.author | Ramírez, Dahiana | |
| dc.contributor.other | Pedagogía en Educación Básica | es |
| dc.date.accessioned | 2025-09-02T12:47:09Z | |
| dc.date.available | 2025-09-02T12:47:09Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description | Tesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad de Las Américas, 2020. | es |
| dc.description.abstract | En esta propuesta, se proponen diversas estrategias lingüísticas para mejorar las practicas descendentes del curso segundo año básico en el bajo nivel lector por ausencia de decodificación, y busca alcanzar el aprendizaje eficaz para todos los estudiantes en el futuro. La finalidad del objetivo es facilitar el aprendizaje del contenido en los estudiantes con bajo rendimiento en la lectura. Se debe considerar que los estudiantes tienen diversas formas de aprender, por lo tanto, es fundamental atender el aspecto educativo de los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales ya sean permanentes o transitorias para potenciar las habilidades del curso, ya que este puede ser un factor que provoca una disminución de concentración e influye de manera negativa en el desarrollo cognitivo, afectivo y social. | es |
| dc.format.extent | 2,07 Mb | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/2015 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad de Las Américas (Chile). | es |
| dc.subject | Lectura | es |
| dc.subject | Decodificación | es |
| dc.subject | TIC | es |
| dc.subject | Metodología | es |
| dc.subject | Estrategia | es |
| dc.subject | Conciencia fonológica. | es |
| dc.title | Desarrollo de la conciencia fonológica, un primer paso para aprender a leer | es |
| dc.type | Tesis | es |
| dc.udla.privacidad | Documento público | es |