Relevancia de la interpretación de gráficos en primer ciclo básico

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dc.contributor.advisorLuci A., Gina
dc.contributor.advisorReyes Santander, Pamela.
dc.contributor.authorMedina P., Isidora
dc.contributor.authorTapia G., Karla
dc.contributor.otherPedagogía en Educación Básicaes
dc.date.accessioned2025-09-01T17:39:19Z
dc.date.available2025-09-01T17:39:19Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionTesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad de Las Américas, 2024.es
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación es analizar las estrategias utilizadas por el docente de primer ciclo básico para el desarrollo de la habilidad de argumentación al interpretar gráficos.es
dc.facultadFacultad de Educación
dc.format.extent2,78 Mb
dc.format.mimetypePDF
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/2008
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).es
dc.subject.lcshMatemáticas - Enseñanza básica.
dc.titleRelevancia de la interpretación de gráficos en primer ciclo básicoes
dc.typeTesises
dc.udla.privacidadDocumento públicoes

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