Barreras en la co-docencia entre fonoaudiólogos y profesores diferenciales en intervención de estudiantes con Trastornos Específicos del Lenguaje.

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Gallardo, M. Cerna, A. Martínez, F. (2025) Barreras en la co-docencia entre fonoaudiólogos y profesores diferenciales en intervención de estudiantes con Trastornos Específicos del Lenguaje..pdf (596.81 KB)

Date

2025-12

Document type

Artículo de tesis

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Tesis
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Authors

Gallardo Cortes, Marianela., Cerna Cabrera, Anaís., Martínez Martínez, Florencia.

Program

Pedagogía en educación diferencial.

Faculty

Facultad de educación.

Publisher

Universidad de Las Américas

URI

https://repositorio.udla.cl/handle/udla/2097

Keywords

Co-docencia, Barreras, Profesora de Educación Diferencial

Extent

72 páginas
596.81 KB

Abstract

El desarrollo del lenguaje en la primera infancia es esencial para la comunicación y el aprendizaje. Sin embargo, existe un diagnóstico llamado Trastorno Específico del Lenguaje que implica un inicio ...

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