El rincón lector como estrategia didáctica en el área de lenguaje en segundo básico, Colegio Alcázar, Maipú

dc.contributor.advisorMarolla Gajardo, Jesús.
dc.contributor.authorCubillos Bruna, Jossellin Priscilla.
dc.contributor.authorMiranda Flores, María Teresa.
dc.contributor.authorSan Martin Riffo, Cinthia Jeniffer.
dc.contributor.otherPedagogía en Educación Básicaes
dc.date.accessioned2025-08-29T12:59:36Z
dc.date.available2025-08-29T12:59:36Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionTesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad de Las Américas, 2020.es
dc.description.abstractEsta propuesta busca diseñar una estrategia didáctica de colaboración en base a los antecedentes teóricos y empíricos obtenidos para fomentar el hábito lector en estudiantes de segundo año básico. Con el fin de potenciar la autonomía lectora y comprensión lectora en los estudiante del el colegio Alcázar de Maipú, se encuentra en la calle, Parque Central 500 comuna de Maipú, Región Metropolitana a través de colaboraciones que tienen como características la formulación de preguntas sobre la lectura (rincón de la lectura), para ello se han establecido diferentes etapas en el proceso de indagación: diagnóstico, observación participativa y finalmente comprobar si la propuesta de didáctica desarrolló una comprensión lectora en los estudiantes.es
dc.facultadFacultad de Educación
dc.format.extent3,70 Mb
dc.format.mimetypePDF
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/1986
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).es
dc.subject.lcshComprensión de lectura - Enseñanza básica.
dc.subject.lcshMétodos de enseñanza.
dc.subject.lcshEstrategias de aprendizaje.
dc.subject.lcshAutonomía en niños.
dc.titleEl rincón lector como estrategia didáctica en el área de lenguaje en segundo básico, Colegio Alcázar, Maipúes
dc.typeTesises
dc.udla.privacidadDocumento públicoes

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