Dificultades en habilidades de alfabetización emergente en preescolares con trastorno específico del lenguaje. Revisión sistemática

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2020-07-30

Document type

journal article

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Investigación
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Authors

Vargas, Nicole B.

Publisher

Universidad Castilla la Mancha

URI

https://repositorio.udla.cl/handle/udla/865

DOI

https://doi.org/10.18239/ocnos_2020.19.2.2202

Keywords

Early Reading, Emergent Literacy, Language Impairments, Learning Disabilities, Preschool Children, Reading Ability

Citation

OCNOS, 19(2), 17-28. https://doi.org/10.18239/ocnos_2020.19.2.2202

Abstract

Aunque la investigación sugiere que los niños con Trastorno Especifico del Lenguaje (TEL) están en riesgo de problemas de lectura, la investigación sobre el desarrollo de la alfabetización emergente e...

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