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dc.contributor.advisorGuide ProfessorConus Olivares, Viviana Soledad.
dc.contributor.authorAuthorInostroza Maldonado, Scarlette.
dc.contributor.authorAuthorNavarro Bravo, Ignacia.
dc.contributor.authorAuthorPalma Sepúlveda, Natalia.
dc.contributor.otherCareerPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessionedDate Accessioned2021-06-17T20:24:03Z
dc.date.availableDate Available2021-06-17T20:24:03Z
dc.date.issuedDate Issued2018
dc.identifier.otherDegree Control Codea41364
dc.identifier.uriURIhttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/743
dc.descriptionDescriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.format.mediumFormatpdf
dc.publisherPublisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectSubjectTrastornos del lenguaje en niños.es_ES
dc.subjectSubjectMatemáticas - Enseñanza preescolar.es_ES
dc.titleTitleEstrategias metodológicas utilizadas por los docentes para desarrollar la correspondencia en la etapa pre-numérica en estudiantes con Trastorno Específico del Lenguaje en el primer nivel de transición de los colegios Bío-Bío F-528 y el Refugio de la ciudad de Concepción y comuna de Penco
dc.typeDocument TypeTesis
dc.file.nameFile Namea41364.pdf
dc.identifier.campusCampusCO
dc.facultaddc.facultadFacultad de Educación


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