Estrategias de trabajo colaborativo entre la docente de Educación General Básica y la Educadora Diferencial para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Lenguaje y Comunicación. Estudio de caso en el 2 año básico A, de la Fundación Educacional José Emilio Ibáñez Zúñiga? de la comuna de La Cisterna

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dc.contributor.advisorCalderón Escobar, Sara de las Mercedes.
dc.contributor.authorCofré González, Felipe.
dc.contributor.authorIbáñez Becerra, Nicole.
dc.contributor.authorSanhueza Huerta, Lucila.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:23:26Z
dc.date.available2021-06-17T20:23:26Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.description.abstractLa siguiente investigación tiene como objetivo general saber cuáles son las estrategias del trabajo colaborativo utilizadas entre la Docente de Educación General Básica y la Educadora Diferencial en el fortalecimiento del aprendizaje de los estudiantes de 2 año básico A, de la Fundación Educacional José Emilio Ibáñez Zúñiga de la comuna de La Cisterna.
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41621.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusSC
dc.identifier.othera41621
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/684
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectTrabajo de grupo en la educación.es_ES
dc.subjectProfesores de educación básica.es_ES
dc.subjectProfesores de educación especial.es_ES
dc.titleEstrategias de trabajo colaborativo entre la docente de Educación General Básica y la Educadora Diferencial para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Lenguaje y Comunicación. Estudio de caso en el 2 año básico A, de la Fundación Educacional José Emilio Ibáñez Zúñiga? de la comuna de La Cisterna
dc.typeTesis

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