Adquisición del lenguaje escrito en niños y niñas con trastorno específico del lenguaje. Estudio de caso en segundo nivel de transición de la Escuela Especial del Lenguaje Pucalán Particular Subvencionada, ubicada en la comuna de Renca

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dc.contributor.advisorCalderón Escobar, Sara de las Mercedes.
dc.contributor.authorCalvuen Huenchual, Abigail.
dc.contributor.authorCastro Alarcón, Tamara.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:23:12Z
dc.date.available2021-06-17T20:23:12Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.description.abstractEl presente tema de investigación será abordado bajo el enfoque Cualitativo/Interpretativo basado en un estudio de caso, en donde participarán 13 niños y niñas con Trastorno Específico del Lenguaje en segundo nivel de transición de la escuela especial de lenguaje ?Pucalán? ubicada en la comuna de Renca.
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41642.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusSC
dc.identifier.othera41642
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/661
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectTrastornos del lenguaje en niñoses_ES
dc.subjectAdquisición del lenguajees_ES
dc.subjectEducación preescolares_ES
dc.titleAdquisición del lenguaje escrito en niños y niñas con trastorno específico del lenguaje. Estudio de caso en segundo nivel de transición de la Escuela Especial del Lenguaje Pucalán Particular Subvencionada, ubicada en la comuna de Renca
dc.typeTesis

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