Riesgos psicosociales y deportes: escuelas de fútbol vecinales en contextos vulnerables

dc.contributor.advisorCajas Luna, Boris Mauricio.
dc.contributor.authorFuentes Araya, Yohans Javier.
dc.contributor.authorGarcía Rojas, Viviana Ivón.
dc.contributor.otherPsicologia
dc.date.accessioned2021-06-17T20:21:36Z
dc.date.available2021-06-17T20:21:36Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionTesis (Psicologia)--Universidad de las Américas, 2019
dc.description.abstractLos adolescentes participantes de la investigación señalan que, conforme a los significados construidos poseen una positiva valoración de los aportes entregados por la escuela, ya sea en el fútbol como en lo deportivo. Sin embargo, hay una mayor importancia sobre las percepciones asociadas a las dinámicas que se presentan allí; en cuanto a las relaciones interpersonales, sentido de pertenencia, apoyo familiar y comunitario, así como sobre su desarrollo personal.
dc.facultadFacultad de Salud y Ciencias Sociales
dc.file.namea41920.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusVL
dc.identifier.othera41920
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/463
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectRelaciones humanas.es_ES
dc.subjectClubes de fútbol.es_ES
dc.subjectFactores de riesgo.es_ES
dc.titleRiesgos psicosociales y deportes: escuelas de fútbol vecinales en contextos vulnerables
dc.typeTesis

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