Estrategias metodológicas utilizadas por los docentes para desarrollar la correspondencia en la etapa pre-numérica en estudiantes con Trastorno Específico del Lenguaje en el primer nivel de transición de los colegios Bío-Bío F-528 y el Refugio de la ciudad de Concepción y comuna de Penco

Abstract

Tesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018