El juego como herramienta educativa para el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas con Trastornos Específicos del Lenguaje pertenecientes al 2° nivel de transición y 1° básico del Liceo Gastronomía y Turismo de Quilpué

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dc.contributor.advisorRomero Marchant, Yirda del Carmen.
dc.contributor.authorBravo Ferrada, Rosita.
dc.contributor.authorMontenegro Hernández, Nicole.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:23:04Z
dc.date.available2021-06-17T20:23:04Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2017
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación es conocer si el juego es una herramienta educativa utilizada para el desarrollo de las habilidades sociales en niños y niñas con Trastorno Específico del Lenguaje, siendo un estudio de caso con un enfoque cualitativo, desarrollado en el Liceo de Gastronomía y Turismo de Quilpué.
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea40816.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusVL
dc.identifier.othera40816
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/647
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectTrastornos del lenguaje en niños.es_ES
dc.subjectJuegos educativos.es_ES
dc.subjectHabilidades sociales en niños.es_ES
dc.titleEl juego como herramienta educativa para el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas con Trastornos Específicos del Lenguaje pertenecientes al 2° nivel de transición y 1° básico del Liceo Gastronomía y Turismo de Quilpué
dc.typeTesis

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