La Identidad de las Educadoras Diferenciales en Tiempos de Políticas de Accountability

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dc.contributor.authorInostroza, Fabián A.
dc.date.accessioned2021-08-06T18:45:28Z
dc.date.available2021-08-06T18:45:28Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl objetivo principal de esta investigación es comprender la construcción de la identidad de las educadoras diferenciales en el marco de la implementación de políticas educativas de rendición de cuentas o accountability en Chile. Metodológicamente este estudio responde a la tradición cualitativa de investigación, en el que participaron 10 educadoras diferenciales de la Región Metropolitana. Los instrumentos para producir la información en esta investigación corresponden a la entrevista en profundidad y la bitácora reflexiva. Como técnica de análisis de las narrativas se procedió a emplear el análisis de contenido cualitativo. Entre los principales hallazgos se encuentran una construcción de identidad en transformación y tensionada por las demandas de la rendición de cuentas y la producción de prácticas de estandarización y exclusión como efectos de las lógicas de mercado educativo, las que van en contra de la identidad que históricamente han construido estas educadoras.
dc.file.name110.pdf
dc.format.extent28 páginas
dc.format.extent453 KB
dc.format.mimetypePDF
dc.identifier.citationEducation Policy Analysis Archives, 28(29), 28 p.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14507/epaa.28.4577
dc.identifier.issn1068-2341
dc.identifier.other110
dc.identifier.urihttps://epaa.asu.edu/ojs/article/view/4577
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/917
dc.language.isospa
dc.publisherArizona State University
dc.rightsAtribución -Compartir Igual CC BY-SA
dc.sourceEducation Policy Analysis Archives
dc.subjectTeaching identity
dc.subjectSpecial education teachers
dc.subjectEducational policies
dc.subjectAccountability policies
dc.subjectSpecial education
dc.subjectIdentidad docente
dc.subjectEducadoras diferenciales
dc.subjectPolíticas educativas
dc.subjectRendición de cuentas
dc.subjectEducación especial
dc.titleLa Identidad de las Educadoras Diferenciales en Tiempos de Políticas de Accountability
dc.title.alternativeThe identity of the special education teachers in times of accountability policies
dc.typeArtículo
dc.udla.catalogadorNBS
dc.udla.indexEmerging Sources Citation Index
dc.udla.indexScopus
dc.udla.indexIBZ Online
dc.udla.indexEducation Abstracts
dc.udla.indexEBSCO Education Source
dc.udla.indexERIC (Education Resources Information Center)
dc.udla.indexDOAJ
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