La gamificación como estrategia didáctica en el área de educación matemática desde la priorización curricular en la transición de Kínder a 1° básico en contexto Pandemia COVID - 19
| dc.contributor.advisor | Marolla Gajardo, Jesús. | |
| dc.contributor.author | García, Alexandra | |
| dc.contributor.author | Fernández, Natalia | |
| dc.contributor.author | Quezada, Antonella | |
| dc.contributor.other | Pedagogía en Educación Básica | es |
| dc.date.accessioned | 2025-09-02T14:00:41Z | |
| dc.date.available | 2025-09-02T14:00:41Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | Tesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad de Las Américas, 2021. | es |
| dc.description.abstract | La siguiente investigación, tiene por propósito promover la gamificación cómo una estrategia innovadora pero a la vez cercana en los estudiantes de un primero básico de un colegio en Maipú, Santiago. Para poder recolectar la información se utilizó una investigación de tipo cualitativo, con un diseño enfocado en el estudio de caso el permitió hacer la observación y planteamiento del problema, el que está relacionado con el aprendizaje en pandemia, utilizando los objetivos priorizados que el ministerio de educación ha proporcionado como orientaciones al trabajo académico durante la crisis sanitaria. Por medio de este estudio se da cuenta de las consecuencias de la pandemia, pero también se da cuenta de cómo complementar las habilidades por medio de los juegos y la gamificación, concluyendo las ventajas que tiene sobre el trabajo escolar y las habilidades del siglo XXI. | es |
| dc.facultad | Facultad de Educación | |
| dc.format.extent | 4,45 Mb | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/2021 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad de Las Américas (Chile). | es |
| dc.subject.lcsh | Matemáticas - Enseñanza básica. | |
| dc.subject.lcsh | Gamificación. | |
| dc.title | La gamificación como estrategia didáctica en el área de educación matemática desde la priorización curricular en la transición de Kínder a 1° básico en contexto Pandemia COVID - 19 | es |
| dc.type | Tesis | es |
| dc.udla.privacidad | Documento público | es |