Teaching programming in higher education: Analyzing trends, technologies, and pedagogical approaches through a bibliometric lens

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dc.contributor.authorVinueza Morales, Mariuxi.
dc.contributor.authorRodas Silva, Jorge.
dc.contributor.authorVidal Silva, Cristian.
dc.date.accessioned2025-06-15T00:14:04Z
dc.date.available2025-06-15T00:14:04Z
dc.date.issued2025-01
dc.descriptionEl artículo analiza más de 100 publicaciones entre 2010 y 2020, clasificándolas por tipos de lenguajes, estrategias didácticas (como aprendizaje basado en problemas o gamificación) y barreras frecuentes (como la desmotivación o la alta tasa de reprobación). Concluye que no hay un enfoque único efectivo, pero la combinación de métodos interactivos mejora los resultados de aprendizaje.es
dc.description.abstractEste estudio realiza un mapeo sistemático de investigaciones sobre la enseñanza de la programación en educación superior. Se identifican enfoques, desafíos y tendencias actuales, destacando la necesidad de metodologías activas, formación docente continua y evaluación adaptativa.es
dc.facultadFacultad de Ingeniería y Negocios
dc.format.extent8 páginas
dc.format.extent227.9Kb
dc.format.mimetypePDF
dc.identifier.doi10.14569/IJACSA.2025.0160106
dc.identifier.issn2158-107X
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/1917
dc.identifier.urihttps://thesai.org/Publications/IJACSA
dc.language.isoenes
dc.publisherScience and Information Organization
dc.sourceInternational Journal of Advanced Computer Science and Applications
dc.subjectEnseñanza de programaciónes
dc.subjectRevisión sistemáticaes
dc.subjectEstrategias pedagógicases
dc.subject.lcshBibliometría
dc.subject.lcshEducación superior
dc.subject.lcshProgramación
dc.subject.lcshEstrategias de enseñanza
dc.titleTeaching programming in higher education: Analyzing trends, technologies, and pedagogical approaches through a bibliometric lenses
dc.typeArtículoes
dc.udla.indexScopus
dc.udla.privacidadDocumento públicoes

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