Cómo incide el trabajo colaborativo y co-enseñanza entre docentes de educación especial y docentes de educación básica al abordar estrategias para la comprensión de textos en el aula común
Advisor
Faculty
Facultad de Educación
Publisher
Universidad de Las Américas (Chile).
Description
Tesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2017
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