Creación de un Programa de Integración Escolar en una escuela particular subvencionada de la comuna de Valparaíso.

Abstract

En el marco de la educación en Chile, la atención a la diversidad se ha posicionado como un componente fundamental para su desarrollo , respaldado por esfuerzos destinados a igualar las oportunidades de aprendizaje e integrar a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en el aula común, con el propósito de favorecer la presencia, participación y promoción en el aula de todos, así como alcanzar los objetivos de aprendizaje, contribuyendo, por ende, al continuo mejoramiento de la calidad de la educación. El objetivo general de esta investigación fue elaborar una propuesta que guíe la creación de un Programa de Integración Escolar en un colegio particular subvencionado de la comuna de Valparaíso mediante un proceso de investigación sistematizada. Para ello, se adoptó un paradigma interpretativo, un enfoque cualitativo, un nivel de conocimiento descriptivo y un diseño de estudio de caso. El estudio incorporó una investigación documental y la participación de tres directivos, quienes fueron objeto de entrevistas con trece preguntas abiertas. Además, participaron diez docentes y siete asistentes de la educación que desempeñan funciones dentro del establecimiento de estudio, respondiendo a un cuestionario. Entre los resultados y hallazgos más significativos, se destaca la ausencia de una evaluación previa a la factibilidad del colegio para la implementación del PIE. No obstante, esta se percibe como una mejora sustancial en la calidad educativa. La finalidad de esta investigación es beneficiar a estudiantes con dificultades de aprendizaje al posibilitar la flexibilización y diversificación de la enseñanza, enriqueciendo la comunidad escolar con conocimientos y recursos, y fomentando la apreciación de la diversidad.