Análisis del uso de material concreto en propuestas didácticas de textos escolares para la enseñanza de adición de fracciones

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dc.contributor.advisorLuci A., Gina
dc.contributor.authorMaldonado V., Daniela
dc.contributor.authorRodríguez R., Alejandro
dc.contributor.otherPedagogía en Educación Básicaes
dc.date.accessioned2025-09-01T17:29:44Z
dc.date.available2025-09-01T17:29:44Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionTesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad de Las Américas, 2024.es
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación es analizar las propuestas didácticas presentadas en los textos escolares para determinar el uso del material concreto en la enseñanza de la adición de fracciones para el nivel de sexto básico.es
dc.facultadFacultad de Educación
dc.format.extent2,82 Mb
dc.format.mimetypePDF
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/2007
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).es
dc.subject.lcshMatemáticas - Enseñanza básica.
dc.subject.lcshFracciones - Enseñanza básica.
dc.subject.lcshMateriales de enseñanza.
dc.titleAnálisis del uso de material concreto en propuestas didácticas de textos escolares para la enseñanza de adición de fraccioneses
dc.typeTesises
dc.udla.privacidadDocumento públicoes

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