Reading comprehension in older adults—effects of age, educational level, and reading habits

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dc.contributor.authorRiffo, Bernardo
dc.contributor.authorRojas, Carlos
dc.contributor.authorHelo, Andrea
dc.contributor.authorVéliz, Mónica
dc.contributor.authorUrzúa, Paula
dc.contributor.authorGutiérrez, Gloria
dc.contributor.authorGuerra, Ernesto
dc.date.accessioned2025-06-13T20:46:58Z
dc.date.available2025-06-13T20:46:58Z
dc.date.issued2025-01
dc.descriptionMargolin y Snyder muestran que el envejecimiento afecta procesos inferenciales durante la lectura. Aunque los adultos mayores comprenden lo esencial, tienden a dedicar menos atención a detalles que no consideran relevantes, lo que puede limitar su comprensión profunda del texto. Esto resalta la importancia de estrategias de lectura adaptadas para la tercera edad.es
dc.description.abstractEl estudio analiza cómo los adultos mayores comprenden textos en comparación con adultos jóvenes, centrándose en su capacidad de hacer inferencias y en cómo asignan la atención durante la lectura. Se observa que, aunque la comprensión general se mantiene, los mayores muestran más dificultad en generar inferencias elaboradas.es
dc.facultadFacultad de Educación
dc.format.extent16 páginas
dc.format.extent2.786Mb
dc.format.mimetypePDF
dc.identifier.citationJournal of Intelligence, 13(1), 16 p.
dc.identifier.doi10.3390/jintelligence13010004
dc.identifier.issn2079-3200
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/1914
dc.identifier.urihttps://www.mdpi.com/journal/jintelligence
dc.language.isoenes
dc.publisherMDPI
dc.rightsCreative Commons Attribution License (CC BY)
dc.sourceJournal of Intelligence
dc.subjectEducational level
dc.subjectFourth-age
dc.subjectReading habits
dc.subject.lcshAncianos
dc.subject.lcshEdad
dc.subject.lcshComprensión de lectura
dc.titleReading comprehension in older adults—effects of age, educational level, and reading habitses
dc.udla.indexScopus
dc.udla.indexWoS
dc.udla.indexDOAJ
dc.udla.privacidadDocumento públicoes

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