Errores frecuentes en el aprendizaje del algoritmo de la sustracción en tercero básico
| dc.contributor.advisor | Reyes Santander, Pamela. | |
| dc.contributor.author | Aros, Josellyn | |
| dc.contributor.author | Rivera, Daniel | |
| dc.contributor.author | Sáez, Bárbara | |
| dc.contributor.other | Pedagogía en Educación Básica | es |
| dc.date.accessioned | 2025-09-01T14:34:06Z | |
| dc.date.available | 2025-09-01T14:34:06Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Tesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad de Las Américas, 2023. | es |
| dc.description.abstract | Las matemáticas son fundamentales en la vida cotidiana y en la sociedad en general, debido a que hace una vida más fácil y ordenada, desarrolla el pensamiento lógico, crítico y habilidades cognitivas que son valiosas en la vida diaria, respalda avances en la ciencia, tecnología e ingeniería, como también, en la física, la economía y medicina. Las matemáticas son esenciales para comprender y abordar desafíos en un mundo cada vez más complejo y tecnológico, resaltando su importancia en la educación y el desarrollo personal. Según TIMSS (2019) que es un estudio internacional que evalúa el rendimiento de los estudiantes en matemáticas y ciencia en varios países, nos señala que los estudiantes en Chile están por debajo del promedio internacional debido a la falta de comprensión de conceptos fundamentales, errores en la aplicación de algoritmos, deficiencia en el manejo de las cifras y problemas relacionados con el valor posicional de los números. | es |
| dc.facultad | Facultad de Educación | |
| dc.format.extent | 883.4Kb | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | http://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/1999 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad de Las Américas (Chile). | es |
| dc.subject.lcsh | Matemáticas - Enseñanza básica. | |
| dc.title | Errores frecuentes en el aprendizaje del algoritmo de la sustracción en tercero básico | es |
| dc.type | Tesis | es |
| dc.udla.privacidad | Documento público | es |