Funciones ejecutivas que inciden en las dificultades de la lectoescritura en estudiantes de primero y segundo básico que presentan Trastornos Específicos del Lenguaje del Colegio Teniente Hernán Merino Correa perteneciente a la comuna de Limache

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dc.contributor.advisorHernández Rojas, Pilar.
dc.contributor.authorCastro Albarracín, Camila Constanza.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:23:19Z
dc.date.available2021-06-17T20:23:19Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2019
dc.description.abstractLa siguiente investigación corresponde a un estudio de caso centrado en un enfoque cualitativo, el cual se realizó en el Colegio Teniente Hernán Merino Correa, ubicado en la comuna de Limache. Esta investigación contempla como objetivo conocer las funciones ejecutivas que inciden en las dificultades de la lectoescritura en estudiantes de primero y segundo básico que presentan trastornos específicos del lenguaje.
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41972.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusVL
dc.identifier.othera41972
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/672
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectTrastornos del lenguaje en niños.es_ES
dc.subjectLectoescritura.es_ES
dc.subjectLectura - Enseñanza básica.es_ES
dc.subjectEscritura - Enseñanza básica.es_ES
dc.titleFunciones ejecutivas que inciden en las dificultades de la lectoescritura en estudiantes de primero y segundo básico que presentan Trastornos Específicos del Lenguaje del Colegio Teniente Hernán Merino Correa perteneciente a la comuna de Limache
dc.typeTesis

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