Las tareas escolares para el hogar como facilitador y obstaculizador en el desarrollo emocional de los y las estudiantes con Trastornos Específicos del Lenguaje del Programa de Integración Escolar, de la Escuela Santa María de Agua Santa, de Viña del Mar

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dc.contributor.advisorRomero Marchant, Yirda del Carmen.
dc.contributor.authorCáceres Saavedra, Paula Inés.
dc.contributor.authorPereira Cisternas, Carolina del Pilar.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:23:11Z
dc.date.available2021-06-17T20:23:11Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2017
dc.description.abstractLa siguiente investigación tiene como objetivo determinar si las tareas escolares para el hogar actúan como un facilitador o un obstaculizador en el ámbito emocional de los y las estudiantes con Trastornos Específicos del Lenguaje pertenecientes al Programa de Integración Escolar. Por lo tanto, se identifica y se establece si las tareas escolares para el hogar son un facilitador o un obstaculizador en el ámbito emocional de los Estudiantes con dificultades en el lenguaje.
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea40466.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusVL
dc.identifier.othera40466
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/659
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectTrastornos del lenguaje en niños.es_ES
dc.subjectTarea escolar.es_ES
dc.subjectPrograma de integración escolar - Chile.es_ES
dc.titleLas tareas escolares para el hogar como facilitador y obstaculizador en el desarrollo emocional de los y las estudiantes con Trastornos Específicos del Lenguaje del Programa de Integración Escolar, de la Escuela Santa María de Agua Santa, de Viña del Mar
dc.typeTesis

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