Estrategias educativas virtuales para la promoción del aprendizaje de la lectoescritura desde un enfoque socio-emocional para estudiantes de 1° año básico

dc.contributor.advisorMarolla Gajardo, Jesús.
dc.contributor.authorMenares, Belén
dc.contributor.authorMartínez, Lisandra
dc.contributor.authorMachuca, Víctor
dc.contributor.otherPedagogía en Educación Básicaes
dc.date.accessioned2025-09-02T13:44:17Z
dc.date.available2025-09-02T13:44:17Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionTesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad de Las Américas, 2021.es
dc.description.abstractEn este trabajo podremos observar “Estrategias educativas virtuales para la promoción del aprendizaje de la lectoescritura desde un enfoque socio-emocional para estudiantes de 1° año básico.” Pensado para un establecimiento de la región metropolitana, la cual realiza clases virtuales, por la crisis pandémica. La investigación está orientada bajo un enfoque cualitativo y está basada en el estudio de caso, la cual nos ha permitido analizar con profundidad las realidades estudiadas. Como guía este trabajo esta creado utilizando los documentos oficiales del Ministerio de educación, tesis de profesionales en el área y documentos oficiales del establecimiento estudiado. En base a la recolección de información y análisis de los datos recolectados, este proyecto puede ser trabajado en diversos establecimientos educacionales.es
dc.facultadFacultad de Educación
dc.format.extent1,70 Mb
dc.format.mimetypePDF
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/2020
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).es
dc.subject.lcshApresto (Lecto-escritura) - Enseñanza básica
dc.subject.lcshMétodos de enseñanza
dc.subject.lcshInnovaciones educativas
dc.titleEstrategias educativas virtuales para la promoción del aprendizaje de la lectoescritura desde un enfoque socio-emocional para estudiantes de 1° año básicoes
dc.typeTesises
dc.udla.privacidadDocumento públicoes

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