General and specific domain predictors and educational level in basic arithmetic in Chilean school children

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dc.contributor.authorMazuera Velásquez, Tatiana.
dc.contributor.authorCerda Etchepare, Gamal.
dc.contributor.authorCastillo Concha, Cesar.
dc.contributor.authorCastro Cañizares, Danilka.
dc.date.accessioned2025-06-06T22:36:47Z
dc.date.available2025-06-06T22:36:47Z
dc.date.issued2025
dc.facultadFacultad de Salud y Ciencias Sociales
dc.format.extent17 páginas
dc.format.extent569.1Kb
dc.format.mimetypePDF
dc.identifier.citationRevista Ces Psicologia, 18(1), 17 p.
dc.identifier.doi10.21615/cesp.7570
dc.identifier.issn2011-3080
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/1895
dc.identifier.urihttps://revistas.ces.edu.co/
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad CES
dc.sourceRevista Ces Psicologia
dc.subjectFormal educationes
dc.subjectWorking memoryes
dc.subjectMathematics skillses
dc.subjectMathematic learninges
dc.subjectMathematical achievementes
dc.subjectSchool aged childrenes
dc.subject.lcshCognición
dc.subject.lcshAritmética
dc.subject.lcshAprendizaje
dc.titleGeneral and specific domain predictors and educational level in basic arithmetic in Chilean school childrenes
dc.title.alternativeAnálisis de la influencia de los predictores de dominio específico y general en el desarrollo de la aritmética básica en escolares chilenoses
dc.typeArtículoes
dc.udla.indexScopus
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dc.udla.privacidadDocumento públicoes

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