Fomento del hábito lector en estudiantes de segundo año básico a través de estrategias lúdicas

Abstract

Las escuelas corresponden a un lugar adecuado para formar a los estudiantes como lectores, y no solo porque estas estén a cargo del desarrollo de esta competencia, sino porque, además, para muchos de estos niños y niñas la escuela es la única oportunidad para encontrar las diferentes posibilidades para la adquisición de la competencia lectora. Por lo cual, el propósito de este trabajo está enfocado a fomentar el interés por la lectura a niños y niñas para adquirir un hábito lector. Para cumplir con este fin se realiza una propuesta didáctica compuesta de ocho sesiones de dos horas pedagógicas cada una (90 minutos), dirigida a estudiantes de segundo año básico como principales beneficiarios, y a cargo de docentes del área de lenguaje y comunicación, con una participación activa de la comunidad educativa. Se propone utilizar diferentes estrategias lúdicas para los estudiantes como el Kamishibai, Cuentacuentos y Libro Viajero y donde la lectura se considera esencial para la adquisición de los diferentes conocimientos durante el proceso de escolaridad y para el desarrollo de sus vidas. Se espera que los estudiantes adquieran un hábito de lectura con el fin de que se formen como niños y niñas felices, personas íntegras, con pensamiento crítico y con aportes positivos ante la sociedad y adversidad que les corresponda vivir.