Innovación en la recopilación de información de la transición de estudiantes de Enseñanza Media Técnica Profesional hacia la Educación Superior Técnica Profesional, a través del proceso de articulación en el Instituto Profesional Inacap Sede Valparaíso

Abstract

"El estudio aborda la necesidad de diseñar y validar un cuestionario que caracterice las variables que influyen en estudiantes egresados de la Enseñanza Media Técnico Profesional (EMTP) que ingresan a la Educación Superior Técnico Profesional (ESTP) mediante el proceso de articulación en el Instituto Profesional y Centro de Formación Técnico Inacap Valparaíso. Se adoptó un enfoque mixto cualitativo-cuantitativo, utilizando un modelo evaluativo de Tyler, para luego someter el cuestionario a validación por juicio de expertos y herramientas de inteligencia artificial, evaluando dimensiones sociodemográficas, sociales, de transición y rendimiento académico, además, se aplicó de manera piloto a estudiantes que articularon entre los años 2023 y 2024. Los resultados de la validación demostraron concordancia buena y excelente en las dimensiones evaluadas, según el Coeficiente de Validez de Contenido de Hernández-Nieto, y la prueba piloto permitió identificar áreas de mejora, como la necesidad de incluir preguntas sobre el contexto socioeconómico y la residencia de los estudiantes. El instrumento diseñado constituye un aporte significativo para el diagnóstico y mejora de las trayectorias educativas en la ESTP en Chile, y su implementación podría permitir diseñar estrategias focalizadas que promuevan la adaptación y el éxito académico de los estudiantes articulados."