Uso de Tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de los ejes de lectura y escritura en estudiantes con NEE diagnosticados con TEL en los cursos de 1° T 2° básico del colegio Alonso de Ercilla de la comuna de Concepción

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dc.contributor.advisorChávez Grandón, Nataly.
dc.contributor.authorCruces Contreras, Camila Alejandra.
dc.contributor.authorOsses Opazo, Camila Soledad.
dc.contributor.authorVásquez Silva, Elizabeth Marlenne.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:23:31Z
dc.date.available2021-06-17T20:23:31Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41360.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusCO
dc.identifier.othera41360
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/693
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectTrastornos del lenguaje en niñoses_ES
dc.subjectApresto (Lecto-escritura)es_ES
dc.subjectTecnología educativaes_ES
dc.titleUso de Tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de los ejes de lectura y escritura en estudiantes con NEE diagnosticados con TEL en los cursos de 1° T 2° básico del colegio Alonso de Ercilla de la comuna de Concepción
dc.typeTesis

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