Valoración del juego como estrategia de enseñanza aprendizaje en la prácticas pedagógicas, en estudiantes con trastorno específico del lenguaje que cursan primero y segundo básico

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dc.contributor.advisorRivas Castro, Claudia Paola.
dc.contributor.authorCabrera Venegas, Cindy.
dc.contributor.authorRodríguez Avendaño, Francesca.
dc.contributor.authorSáez Pezo, Ruth.
dc.contributor.authorNovoa Lagos, Abraham Benjamín.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:23:10Z
dc.date.available2021-06-17T20:23:10Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41363.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusCO
dc.identifier.othera41363
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/657
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectTrastornos del lenguaje en niños.es_ES
dc.subjectJuegos educativos.es_ES
dc.titleValoración del juego como estrategia de enseñanza aprendizaje en la prácticas pedagógicas, en estudiantes con trastorno específico del lenguaje que cursan primero y segundo básico
dc.typeTesis

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