Consecuencias del matonaje escolar en el aprendizaje de estudiantes con trastorno específico del lenguaje, pertenecientes a NB1 y NB2. Estudio de caso realizado en Proyecto de integración escolar del colegio Miraflores, Viña del Mar

dc.contributor.advisor	Profesor Guía	Romero Marchant, Yirda del Carmen.
dc.contributor.author	Autor	Manzo Sepúlveda, Angelina.
dc.contributor.author	Autor	Mateluna Navarro, Valeska.
dc.contributor.other	Carrera	Facultad de educación
dc.contributor.other	Carrera	Pedagogia en educacion diferencial
dc.date.accessioned	Fecha ingreso	2021-06-17T20:24:15Z
dc.date.available	Fecha disponible	2021-06-17T20:24:15Z
dc.date.issued	Fecha publicación	2017
dc.identifier.other	Código Control de Título	a40812
dc.identifier.uri	URL	http://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/762
dc.description	Descripción	Tesis (Pedagogia en educacion diferencial)--Universidad de las Américas, 2017
dc.description.abstract	Resumen	La investigación tiene como finalidad conocer las consecuencias del Matonaje Escolar en el aprendizaje de los estudiantes diagnosticados con Trastornos Específicos del Lenguaje, pertenecientes al NB1 y NB2 del Colegio Miraflores de Viña del Mar.
dc.format.medium	Formato	pdf
dc.publisher	Editor	Universidad de Las Américas (Chile).
dc.subject	Palabras Claves	Trastornos del lenguaje en niños.	es_ES
dc.subject	Palabras Claves	Aprendizaje.	es_ES
dc.title	Título	Consecuencias del matonaje escolar en el aprendizaje de estudiantes con trastorno específico del lenguaje, pertenecientes a NB1 y NB2. Estudio de caso realizado en Proyecto de integración escolar del colegio Miraflores, Viña del Mar
dc.type	Tipo de Documento	Tesis
dc.file.name	Nombre Archivo	a40812.pdf
dc.identifier.campus	Campus	VL

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