Del papel a la práctica. Ley 20.845 de inclusión escolar y su diálogo con la educación parvularia: La experiencia educativa autogestionada del jardín infantil "La pradera de Asís"

dc.contributor.advisor	Profesor Guía	Araya Rojas, Grimaldina.
dc.contributor.author	Autor	López Martínez, Bárbara.
dc.contributor.author	Autor	Hernández Campos, Aracely.
dc.contributor.other	Carrera	Educación parvularia
dc.date.accessioned	Fecha ingreso	2021-06-17T20:24:11Z
dc.date.available	Fecha disponible	2021-06-17T20:24:11Z
dc.date.issued	Fecha publicación	2018
dc.identifier.other	Código Control de Título	a41650
dc.identifier.uri	URL	http://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/755
dc.description	Descripción	Tesis (Educación parvularia)--Universidad de las Américas, 2018
dc.description.abstract	Resumen	El objetivo de esta investigación es analizar la experiencia de autogestión en inclusión educativa del jardín infantil La Pradera de Asís de Maipú.
dc.format.medium	Formato	pdf
dc.publisher	Editor	Universidad de Las Américas (Chile).
dc.subject	Palabras Claves	Educación inclusiva.	es_ES
dc.subject	Palabras Claves	Integración escolar.	es_ES
dc.title	Título	Del papel a la práctica. Ley 20.845 de inclusión escolar y su diálogo con la educación parvularia: La experiencia educativa autogestionada del jardín infantil "La pradera de Asís"
dc.type	Tipo de Documento	Tesis
dc.file.name	Nombre Archivo	a41650.pdf
dc.identifier.campus	Campus	SC
dc.facultad	dc.facultad	Facultad de Educación