Principales problemáticas de las familias que interfieren en el aprendizaje significativo de párvulos de 3 a 6 años con trastornos específicos del Lenguaje de la escuela de lenguaje ?Caracolito? de la comuna de La Calera

dc.contributor.advisor	Profesor Guía	Romero Marchant, Yirda del Carmen.
dc.contributor.author	Autor	Jaure Peña, Francisca Celeste.
dc.contributor.author	Autor	Leiva Guzmán, Carol Paulina.
dc.contributor.other	Carrera	Facultad de educación
dc.contributor.other	Carrera	Pedagogia en educacion diferencial
dc.date.accessioned	Fecha ingreso	2021-06-17T20:24:06Z
dc.date.available	Fecha disponible	2021-06-17T20:24:06Z
dc.date.issued	Fecha publicación	2018
dc.identifier.other	Código Control de Título	a41586
dc.identifier.uri	URL	http://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/748
dc.description	Descripción	Tesis (Pedagogia en educacion diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.description.abstract	Resumen	la siguiente investigación tiene como objetivo conocer las principales problemáticas de las familias que interfieren en el aprendizaje significativo de los párvulos de 3 a 6 años con Trastorno específico del lenguaje de la escuela de lenguaje Caracolito ubicada en La Calera.
dc.format.medium	Formato	pdf
dc.publisher	Editor	Universidad de Las Américas (Chile).
dc.subject	Palabras Claves	Trastornos del lenguaje en niños.	es_ES
dc.title	Título	Principales problemáticas de las familias que interfieren en el aprendizaje significativo de párvulos de 3 a 6 años con trastornos específicos del Lenguaje de la escuela de lenguaje ?Caracolito? de la comuna de La Calera
dc.type	Tipo de Documento	Tesis
dc.file.name	Nombre Archivo	a41586.pdf
dc.identifier.campus	Campus	VL

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.