Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad de tipo física-sensorial en la educación superior. Un estudio de caso de la Universidad de las Américas, sede Concepción

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dc.contributor.advisorDonoso Henríquez, Paola.
dc.contributor.authorJara Villegas, Darling.
dc.contributor.authorDonoso Henríquez, Paola.
dc.contributor.authorSagredo San Martín, Cristina.
dc.contributor.authorVásquez Rodríguez, Nicole.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:24:05Z
dc.date.available2021-06-17T20:24:05Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41402.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusCO
dc.identifier.othera41402
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/746
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectIntegración escolar.es_ES
dc.subjectEstudiantes universitarios.es_ES
dc.titleInclusión educativa de estudiantes con discapacidad de tipo física-sensorial en la educación superior. Un estudio de caso de la Universidad de las Américas, sede Concepción
dc.typeTesis

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