Estrategias implementadas por la docente diferencial para desarrollar el nivel pragmático en estudiantes con trastorno específico del lenguaje, en el curso 1° básico del colegio Thompson Matthews de la comuna de Lota

Simple item page
dc.contributor.advisorChávez Grandón, Nataly.
dc.contributor.authorBustos Contreras, Pamela.
dc.contributor.authorCarillo Guimenez, Judith.
dc.contributor.authorFernández Guerrero, Nicole.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:23:08Z
dc.date.available2021-06-17T20:23:08Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41357.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusCO
dc.identifier.othera41357
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/653
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectTrastornos del lenguaje en niños.es_ES
dc.titleEstrategias implementadas por la docente diferencial para desarrollar el nivel pragmático en estudiantes con trastorno específico del lenguaje, en el curso 1° básico del colegio Thompson Matthews de la comuna de Lota
dc.typeTesis

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
a41357.pdf
Size:
933.49 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

Tesis