Inclusión escolar y curricular de estudiantes migrantes venezolanos que cursan los niveles de pre básica y primer año básico como estudio de caso realizado en la Escuela Thomas Jefferson D - 465 de la comuna de Hualpén

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dc.contributor.advisorParra Home Náyadet.
dc.contributor.authorAcuña Herrera, Denissa.
dc.contributor.authorElgueta Cabezas, Viviana.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:22:32Z
dc.date.available2021-06-17T20:22:32Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2017
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41398.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusCO
dc.identifier.othera41398
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/587
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectIntegración escolar.es_ES
dc.subjectNiños inmigrantes - Educación.es_ES
dc.titleInclusión escolar y curricular de estudiantes migrantes venezolanos que cursan los niveles de pre básica y primer año básico como estudio de caso realizado en la Escuela Thomas Jefferson D - 465 de la comuna de Hualpén
dc.typeTesis

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