El juego como estrategia para el desarrollo de los procesos cognitivos de memoria y atención en el aprendizaje de estudiantes como trastornos específicos del lenguaje de 1° año básico del colegio San Luis de Talcahuano

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dc.contributor.advisorChávez Grandón, Nataly.
dc.contributor.authorArriagada Cartes, Camila.
dc.contributor.authorCuevas Díaz, Iris.
dc.contributor.authorMendoza San Martín, Georgina.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:22:50Z
dc.date.available2021-06-17T20:22:50Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41355.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusCO
dc.identifier.othera41355
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/621
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectTrastornos del lenguaje en niños.es_ES
dc.subjectJuegos educativos.es_ES
dc.titleEl juego como estrategia para el desarrollo de los procesos cognitivos de memoria y atención en el aprendizaje de estudiantes como trastornos específicos del lenguaje de 1° año básico del colegio San Luis de Talcahuano
dc.typeTesis

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