Educación sexual, familia y escuela Una aproximación desde las representaciones sociales de docentes chilenos

dc.contributor.affiliationPontificia Universidad Católica de Chile, Chile
dc.contributor.affiliationDirección de Desarrollo Docente, Universidad de Las Américas, Chile
dc.contributor.authorContreras Contreras, Johana
dc.contributor.authorRodríguez Parra, Mery
dc.date.accessioned2024-09-03T19:15:54Z
dc.date.available2024-09-03T19:15:54Z
dc.date.issued2023-06-30
dc.description.abstractEl profesorado cumple un papel central en la educación sexual integral y muchas veces no tiene la formación necesaria. Adicionalmente, quienes ejercen la docencia se enfrentan a cuestionar sus concepciones sobre la sexualidad y a superar las tensiones con las familias de sus estudiantes. Esta investigación aborda las representaciones sociales de docentes chilenos/as sobre su rol, el de la escuela y la familia en materia de educación sexual. Con una metodología cualitativa, se realizaron entrevistas a 18 docentes pertenecientes a escuelas con características sociodemográficas diferentes. Mediante análisis estructural del discurso fue posible describir las representaciones sobre tres tópicos: el rol de la escuela y la familia en educación sexual; los tipos de educación sexual en función de la relación familia-escuela; y el rol y la formación docente en educación sexual. En la discusión final se interpretan estos resultados y se realizan proyecciones para la investigación y política educativa.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationPerfiles Educativos, 45(181), 41-60. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2023.181.60736
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2023.181.60736
dc.identifier.issn2448-6167
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6081-0476
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6042-1005
dc.identifier.rorhttps://ror.org/04teye511
dc.identifier.rorhttps://ror.org/0166e9x11
dc.identifier.scopusauthorid57614231300
dc.identifier.scopusauthorid58491339000
dc.identifier.urihttps://repositorio.udla.cl/handle/udla/1298
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Autonoma de Mexico
dc.relation.isindexedbyScopus
dc.relation.issn2448-6167
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcePerfiles Educativos
dc.source.urihttps://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2023.181.60736
dc.subjectFamily-school relationship
dc.subjectGender studies
dc.subjectSex education
dc.subjectSocial representation
dc.subjectTeacher concepts
dc.subjectTeacher training
dc.subject.lcshEducación sexual
dc.subject.lcshParticipación de los padres en educación
dc.titleEducación sexual, familia y escuela Una aproximación desde las representaciones sociales de docentes chilenos
dc.typejournal article
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.udla.catalogadorCBM
oaire.citation.endPage60
oaire.citation.issue181
oaire.citation.startPage41
oaire.citation.titlePerfiles Educativos
oaire.citation.volume45
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udla.odsODS 4: Educación de calidad

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