ENFOQUE PRAGMÁTICO DISCURSIVO EN LA ADAPTACIÓN DE UN INSTRUMENTO PARA LA ALFABETIZACIÓN EN SALUD

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dc.contributor.affiliationUniversidad de Las Americas - Chile
dc.contributor.affiliationUniversidad Andres Bello
dc.contributor.affiliationUniversidad de Concepcion
dc.contributor.authorVergara, Carla
dc.contributor.authorViveros, Loreto
dc.contributor.authorSalazar Provoste, Omar
dc.date.accessioned2025-04-11T23:05:51Z
dc.date.available2025-04-11T23:05:51Z
dc.date.issued2024-07-03
dc.description.abstractEn el ámbito de la salud cobran cada vez mayor relevancia la comprensión y efectos del lenguaje. Ello se confirma con la propia experiencia en este estudio, el cual reflexiona sobre el concepto de alfabetización en salud (AS) desde una perspectiva interdisciplinar. Se presenta una propuesta pragmática-discursiva, desde la Teoría de la Relevancia, para adaptar y validar el cuestionario Nuevo Signo Vital (NSV), originalmente formulado en inglés, en el marco de un estudio cualitativo cuyo método incluye el análisis discursivo. En este proceso, se consideran presuposiciones, implicaciones y conclusiones como categorías pragmáticas en la validación semántica del instrumento. Los resultados visibilizan el sistema de creencias-actitudes y su impacto en el ámbito de la AS. Posibles líneas de investigación futuras incluyen el análisis del efecto de otros elementos extralingüísticos en la adecuación y validación sociocultural de cuestionarios que comprenden discursos de salud y que reproducen prácticas asociadas a dichos discursos.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationForma y Funcion, 37(2), 104695. https://doi.org/10.15446/fyf.v37n2.104695
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15446/fyf.v37n2.104695
dc.identifier.issn0120-338X
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6399-1628
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0556-8730
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3935-4183
dc.identifier.rorhttps://ror.org/0166e9x11
dc.identifier.rorhttps://ror.org/01qq57711
dc.identifier.rorhttps://ror.org/0460jpj73
dc.identifier.scopusauthorid59319569300
dc.identifier.scopusauthorid59319305500
dc.identifier.scopusauthorid59159633100
dc.identifier.urihttps://repositorio.udla.cl/handle/udla/1683
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Colombia
dc.relation.isindexedbyWeb of Science
dc.relation.issn0120-338X
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.sourceForma y Función
dc.source.urihttps://doi.org/10.15446/fyf.v37n2.104695
dc.subjectspeech
dc.subjecttranslation
dc.subjectliteracy
dc.subjecthealth
dc.subjectcommunication
dc.subject.lcshComunicación
dc.subject.lcshSalud
dc.subject.lcshAlfabetización (Educación)
dc.subject.lcshHabla
dc.subject.lcshTraducciones
dc.subject.oecd16 Humanidades
dc.subject.oecd26.2 Lenguaje y Literatura
dc.subject.oecd36.2.6 Lingüística
dc.titleENFOQUE PRAGMÁTICO DISCURSIVO EN LA ADAPTACIÓN DE UN INSTRUMENTO PARA LA ALFABETIZACIÓN EN SALUD
dc.title.alternativePRAGMATIC DISCURSIVE APPROACH IN THE ADAPTATION OF A HEALTH LITERACY INSTRUMENT
dc.typejournal article
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
oaire.citation.issue2
oaire.citation.titleForma y Función
oaire.citation.volume37
udla.curacion.controljmvg
udla.odsODS 4: Educación de calidad
udla.oecd.area6 Humanidades
udla.oecd.discipline6.2.6 Lingüística
udla.oecd.subarea6.2 Lenguaje y Literatura

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