Utilización de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como estrategia para la atención educativa de niños/as con NEE en proceso de enseñanza-aprendizaje en el quehacer educativo de educadores/as diferenciales en el Colegio San Francisco de Sales de la comuna de Maipú

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dc.contributor.advisorArriagada Campos, Danny.
dc.contributor.authorRosario Bittner Jaque, Marlene del.
dc.contributor.authorCifuentes Curinao, Ingrid Loreto.
dc.contributor.authorLira Meléndez, Valentina Paz.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:24:43Z
dc.date.available2021-06-17T20:24:43Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2018
dc.description.abstractEn Chile la incorporación de las TIC en las aulas de los centros educacionales requiere de nuevas prácticas docentes, estas prácticas deben responder a las necesidades de los estudiantes de manera contextualizada efectiva y eficaz, requiriendo que el docente posea ciertas competencias relacionadas con las tecnologías que se utilizan en el quehacer docente.
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41636.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusSC
dc.identifier.othera41636
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/803
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectEducación - Tecnología de la información.es_ES
dc.subjectMétodos de enseñanza.es_ES
dc.subjectEducación especial.es_ES
dc.titleUtilización de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como estrategia para la atención educativa de niños/as con NEE en proceso de enseñanza-aprendizaje en el quehacer educativo de educadores/as diferenciales en el Colegio San Francisco de Sales de la comuna de Maipú
dc.typeTesis

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