Habilidades sociales de los docentes que condicionan el trabajo colaborativo para la integración de los niños con Trastorno especifico del Lenguaje, del segundo nivel de transición del colegio Víctor Domingo Silva de la comuna de Coronel

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dc.contributor.advisorGonzález Vargas, Karol Macarena.
dc.contributor.authorGómez Puga, Damaris.
dc.contributor.authorPavez Quezada, Romina.
dc.contributor.otherPedagogía en educación diferencial
dc.date.accessioned2021-06-17T20:23:51Z
dc.date.available2021-06-17T20:23:51Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Pedagogía en educación diferencial)--Universidad de las Américas, 2017
dc.facultadFacultad de Educación
dc.file.namea41115.pdf
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.campusCO
dc.identifier.othera41115
dc.identifier.urihttp://repositorio.udla.cl/xmlui/handle/udla/724
dc.publisherUniversidad de Las Américas (Chile).
dc.subjectTrabajo de grupo en la educación.es_ES
dc.subjectHabilidades sociales.es_ES
dc.titleHabilidades sociales de los docentes que condicionan el trabajo colaborativo para la integración de los niños con Trastorno especifico del Lenguaje, del segundo nivel de transición del colegio Víctor Domingo Silva de la comuna de Coronel
dc.typeTesis

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